高等教育论文_OBE理念下“C语言程序设计”课程

文章目录

一、建立“监测—评价—反馈—改进”的全方位专业课程持续改进机制

二、分析论证、合理定位课程教学目标

三、依据培养方案，合理修订课程教学大纲

四、坚持“成果导向、学生为中心”，践行“学、教融合”的新模式，持续改进课程教学

（一）持续改进、合理规划教学内容

（二）改进教学方法，提高课堂教学效率

（三）坚持“做中学”，充分利用网络平台，进行混合式教学

（四）将课程思政融入课堂教学，注重学生综合素质提升

五、改进课程考核评价方式，突出“评学”过程

文章摘要:专业课程建设的持续改进是工程认证持续改进工作中的核心环节,是一流专业建设的有力抓手。作者在这一背景下,严格依据工程教育专业认证标准,基于OBE教育理念,深入开展"C语言程序设计"专业课程持续改进的研究与实践,着力解决课程建设中"教"与"学"的问题,以期提高课程建设质量,提升工程教育水平,培养合格的工程应用人才。

文章关键词:

论文分类号:G642.3;TP312.1-4

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