高等教育论文_新工科背景下“Python语言基础”

文章目录

1 新工科建设对程序设计课程的要求

2“Python语言基础”教学改革探索

2.1 比较异同快速上手

2.2 基于工程实践的问题探究式教学方式

2.3 基于项目驱动的实践能力培养

3 挖掘思政元素实现思政育人

3.1 Python语言基础知识

3.2 Python序列

3.3 异常处理结构

4 结束语

文章摘要:在新工科建设的过程中,"Python语言基础"已成为大部分工科专业的基础课程。为支撑新工科教学目标和教育理念,对该课程进行了教学改革。首先,将知识点融入到实际工程应用中,通过问题探究式教学方式,提高学生的实践应用和解决复杂问题的能力。此外,在教学过程中融合课程思政元素,探索将立德树人和专业课程相结合的教学方式。对于其他工科课程,提出的教学改革方案也有一定的借鉴意义。

文章关键词:

论文DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.02.044

论文分类号:TP312.1-4;G642.0

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