教育理论与教育管理论文_“C语言”在线开放课

文章目录

1 课程思政如何融入课程

1.1 基本思路

1.2 课程思政的目标

1.3 课程思政的教学设计及案例

2 混合式教学的思路和实施过程

2.1 基本思路

2.2 实施过程

3 混合式教学评价体系应达到的要求

3.1 建立一个个性化的评价标准

3.2 基于多元化的评价主体

3.3 建立一个多样化的评价方式

4 混合式教学评价体系的构建

4.1 评价体系的构建

4.2 学生成绩量化的计算方法

5 结论

文章摘要:"C语言"课程是高职电气自动化、计算机技术、电子信息工程等专业的专业基础课,本课程基于线上线下混合式教学模式,以校级在线开放课程平台为依托,借助于市级教学改革项目,结合"C语言"课程的具体实施过程,建立基于混合式教学模式下的科学有效的质量评价机制,这对于推进"C语言"及相关课程的教学改革有着重要的意义和参考价值。

文章关键词:

论文DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.02.023

论文分类号:G434;TP312.1-4

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