抓住孩子语言发展的3个关键期，孩子说话能力高

【6月1日儿童网攻略】 生活中，有些孩子三四岁了，还不能很好地表达自己。有些只有一两岁。不停的跟大人说话，这个差距是怎么产生的？家长需要了解孩子是如何掌握语言的，不同发展阶段有哪些不同的特点。具体来说，儿童的语言发展大致经历了语言准备期和语言发展期。而语言成熟的三个阶段，每个阶段都有自己的特点。

0-1岁：语言准备期

这个阶段的宝宝大部分只会发出ba、pa等简单的声音，但他们正在积极准备说话，像海绵一样吸收外界的各种声音，发音器官也在不断发育成熟。

虽然不知道怎么说，但已经能听懂父母的简单密码，并能按照指令准确响应。

1-2岁：语言发育期

现阶段的宝宝还是遵循循序渐进的原则，从“词句”到“两-词句” “终于掌握了口语。

在这个时期，有一个“电报句”阶段，孩子可以说一个由两三个词组成的句子。例如孩子说“妈妈球！” 家长们完全可以猜到孩子在表达“妈妈“把那个球给我”的意思。

2岁以后：语言成熟

2岁以后孩子的语言逐渐成熟，其中一个突出表现就是会说话。这时候，家长们会被孩子每天的“十万个为什么”给气疯了。这其实是孩子独立思考能力的体现。

父母需要多看看孩子们经常蹦出来的拒绝“不”和“不”。一方面，他们在表达自己的需求，另一方面，他们可能需要父母更好地解释和解释。说明他们可能没有很好地理解大人的意思。

然而，并不是每个孩子的语言发展过程都是同步的。排除身体原因，关键还是平时多和孩子沟通引导。

从心理学的角度来说，父母对孩子的语言发展能做些什么？

先，耐心等。孩子说话，不要不要迷信“说话早，聪明”

孩子一般1岁左右开始叫爸爸妈妈，2岁左右会使用简单的名词、动词和形容词。 3岁就可以玩合作游戏了。

但确实有一些孩子说话比其他孩子晚。

中国有句古话，叫“归人鱼池”。对于这种说法，李子勋老师有这样的解释：

“要想保持孩子的感知能力，一定要经常带他到大自然中去，放慢语言表达，尤其是后期识字很重要。感悟类似于灵魂的充实，智慧和创造力随之而来。”

如果你也有一个说话迟的孩子，那么这个解释就是专门为你准备的。

如果孩子不会说话或不会认字，并不代表孩子没有学习。相反，他们用全身感官来感知外部世界。这实际上是一种更高级的学习，对孩子们更有好处。

因此，家长接受了孩子说话晚的现实，自然而然的在孩子面前不停地说话，与孩子交流。

提示：

要区分口语迟缓和语言发育迟缓。

后者是需要注意的生理或病理问题。需要早发现早治疗。

如果孩子1岁以上不能叫父母，2岁不能使用简单词汇，3岁不能玩房子，4岁不能说完整的句子……

如果发现孩子这些语言功能有问题，最好及时就医。

其次，孩子说话时，需要给予适当的回应

有的孩子说错话或口吃，家长习惯性地立即纠正。

父母认为这样可以帮助孩子更好地表达，但实际上这样做只会增加孩子的心理负担，让他们越来越不敢表达，无法表达。

有的家庭，孩子说前半句，大人急着叫孩子说后半句。

这种行为实际上会剥夺孩子自己对语言的探索和言语能力的锻炼。因为你已经替孩子说了，孩子就没有必要再说了。

有的孩子话多，有的家长觉得他太吵了。

但其实，一个不停说话的孩子，并不需要父母的聪明回应。他需要的是父母的在场，以及父母的回应。

这会让孩子确认他被看到、听到和被爱。

因此，只要看着孩子，在面部表情和肢体动作上做出简单的反应，就会给孩子带来很大的鼓励。

第三，不仅要对孩子说话，还要教孩子表达

严格来说，说话不是一种能力。语言表达是。关注孩子说话的父母，归根结底也是关心孩子的表达能力。

平日里，我们说“吃饭”、“喝水”、“听话”、“快点做作业”等等，这些话不是表达。真正的语言表达是描述你的感受和经历。

像 这样的语言，才能真正触动我们的心灵，实现两个人之间真正的联系和交流。

像 这样的语言也可以帮助我们梳理内心的“我”，帮助我们将弥漫的、未知的情绪、感觉、想法等一一打捞和命名。

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