哈佛研究：吼骂影响孩子智商，3类常见暴力语言
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如果说有一个人能让我们“紧张”，那么这个人一定是家里“天使与魔鬼”的结合体，就是我们的宝贝。
最后一秒，还是天使的宝宝可能会瞬间展现出“恶魔”的一面，然后当父母面对“小恶魔”时，忍不住“吼” .
父母怒吼后，孩子又露出委屈的样子，还轮流安慰妈妈。这时候，老母亲忍不住自责：“孩子毕竟是他生的，这么小这么可爱，我怎么会这么凶？孩子一定很难过，怪我，并且无法控制自己。脾气...\"
但是下一次，当小天使再次变成小恶魔时，妈妈忍不住大叫起来……
郭妈也来了，一时会很烦躁，但看到哈佛的研究后，她彻底改变了自己。
Martin A. Teicher，美国哈佛医学院副教授，处于精神病学的顶级水平。他认为，如果父母长时间对孩子大吼大叫，确实会影响孩子的大脑，影响孩子的智商。
这里不光是说白话，而是做了研究分析。
副教授的团队分析了一组成年人的大脑。他们都有一个共同点，那就是都遭受过父母的大吼大叫、辱骂等言语暴力。经过分析，他们发现他们的大脑还有一个共同点，那就是“韦尼克区”和主要负责理解的“前额叶”之间的联系相对较小。
也就是说，他们的语言理解能力比较差。连接越少，情况越糟。
副教授认为，这是因为他们的语言潜能没有得到充分利用，而他们的语言能力被“压抑”的常见原因是父母的语言暴力教育。
从父母的角度来看，在对孩子大吼大叫之后，孩子可能会出现安静、听话、听话等行为。有的家长觉得这是自己大吼大叫的效果，不仅让孩子听话，而且方法也简单。与与孩子交谈相比，它要快得多。
但是，当孩子被“大吼大叫”时，会是一种什么样的心理呢？家长们看完就知道他们原来的想法是多么的愚蠢。
1.在他面前，孩子：“你为什么冲我大喊大叫？我又做错了什么？”
被家长骂后，孩子哪里会在意自己在做什么，只会想：“为什么骂我？我做错了什么？”
除了内心的想法，孩子的身体也会发生变化。原本放松的身体可能会变得僵硬。在紧张状态下，有些孩子可能仍然“尿裤子”。而原本在工作的大脑，被大喊大叫后，可能会出现“一片空白”，不知所措。
大脑一片空白后，孩子的本能反应是：我应该怎么做，才能让妈妈不再责怪我。
这个时候，孩子其实并不在乎他做了什么。他只是想让妈妈快点冷静下来，所以他会马上选择让妈妈冷静的方式，比如“妈妈，我错了”、“妈妈对不起”、“妈妈我爱”你\”等
其实，孩子不知道自己错在哪里。
3.许久之后，面对别人，孩子：“他生气了，我该怎么做才能让他再跟我说话？”
进入学校和社会后，你应该对别人生气。孩子已经熟悉了这个“场景”，然后巧妙地用“愉快的性格”去讨好对方，达到了和解的目的。
孩子是父母的一面镜子。
家长今天用“吼骂”的方式来教育孩子，明天，孩子们就会用“吼骂”的方式与人交流。在生活中，这样的孩子在人际交往中往往会出现很多问题。
三种常见的暴力语言可以巧妙地改变
未能正确沟通和积极管教是许多父母的常见问题。对于这种“尖叫”的教育，家长们往往只用那几句话。
郭妈列举了三种常见的“暴力语言”。家长要改变教育方式，从说话做起，即使“受”出来，也要“受”是积极的语言。
\“别哭了，再哭……”这样的威胁性语言，如果能威胁到孩子，孩子只会忍住哭声，情绪不会被疏散，孩子会更更不开心。如果没有威胁，孩子会用更强烈的哭声来表达他的不满。以后孩子会更烦躁。
即使你喊“哭到妈妈的怀里”，你的孩子也会觉得很开心，因为妈妈爱自己，能给自己温暖。
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