浅谈如何激发中职生C语言课程学习兴趣
文章目录
一、循序渐进,克服“畏难”心理
二、规范书写,强化记忆
三、联系生活,善于思考
四、多鼓励,少批评,帮助学生树立自信
文章摘要:C语言中有很多关键词是用英文表示的,而大部分中职学生对英文并不擅长。许多学生知道自己的英文底子差,自然就会对C语言产生一种"敬畏"心理。要改变这一状况,应引导学生循序渐进,克服"畏难"心理;规范书写,强化记忆;联系生活,善于思考;多鼓励,少批评,帮助学生树立自信。
文章关键词:
论文分类号:TP312.1-4;G712
上一篇:基于语言习得理论的初中英语教学策略探究
下一篇:没有了