高等教育论文_面向计算思维能力培养的C语言课

文章目录

1 引言

2 课程现状分析

3 教学改革实践

3.1 兴趣驱动

3.2 岗位驱动

3.3 竞赛驱动

4 反馈和评价

5 结束语

文章摘要:通过分析应用型本科高校C语言程序设计课程教学现状,发现传统课程教学过程中存在一些问题。为了更有效地实施学生计算机思维能力的培养,对应用型本科C语言程序设计课程进行改革和研究是十分必要的。本文提出了通过兴趣驱动、岗位驱动和竞赛驱动培养应用型本科学生计算思维能力的观点,对应用型本科高校C语言程序设计课程进行教学改革实践。从学生的学习数据统计和反馈情况来看,课程改革取得了较好的教学效果。

文章关键词:

论文DOI:10.16707/j.cnki.fjpc.2022.01.025

论文分类号:TP312.1-4;G642

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